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Entrevista

Cipriano Luckesi

"Avaliar um aluno não deve ser um ato discriminatório", defende educador


Edição 166
Entrevista - Attico Chassot
Attico Chassot - Ciência como produção cultural
Ao refletir sobre a educação científica no Brasil, químico e educador gaúcho defende que o ensino leve em conta a história e a filosofia da ciência - e que seja "indisciplinar"

Edição 163
Entrevista
A infância sob pressão
Jornalista e escritor britânico alerta sobre a ação de pais e escolas para que crianças obtenham sucesso, processo que pode acarretar a perda da criatividade, da autonomia e da própria infância

Edição 161
Entrevista
É preciso ouvir as crianças
Sociólogo da infância aponta a necessidade de percebê-las com um grupo com ideias próprias, distinto dos demais, e diferenciado entre os indivíduos que o compõem

Edição 160
Entrevista
O método não é tudo
Pensador espanhol relativiza importância dos métodos de ensino e ressalta que estes não podem ser desvinculados do contexto cultural do aprendiz. A família, diz ele, pode fazer a diferença

Edição 159
Entrevista
A imperfeição é bela
Físico e divulgador científico defende uma estética que valorize as assimetrias da natureza como mola propulsora da nossa existência, do conhecimento científico e do ensino de ciências

Edição 158
Entrevista
O desafio da igualdade
Sociólogo francês vê, pouco a pouco, a educação europeia pautar-se pelo modelo americano da meritocracia. E acredita que esse caminho abre as portas da elite somente a pequenas parcelas das camadas ...

Edição 157
Entrevista
Novo patamar
Para economista argentino, América Latina evolui na questão do financiamento, mas escolas públicas precisam atender novos contingentes de alunos e melhorar a qualidade

Edição 156
Entrevista
O passado que ensina
Historiadora da educação investe em pesquisas sobre período- chave dos ensinos paulista e nacional e reclama maior intervenção de intelectuais nos debates relativos à escola pública

Edição 155
Entrevista
Erros e acertos
Professor da Harvard Kennedy School faz um balanço das ações introduzidas por meio do Fundescola e analisa os prós e contras do processo

Edição 154
Entrevista
Profissão: docente
Reitor da Universidade de Lisboa defende um novo olhar para o ofício de professor, assentado em quatro eixos: formação, cultura profissional, avaliação e intervenção pública

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EDIÇÃO 193 Maio 2013

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